我的小孩是多动症还是学习障碍？？-求医问药-快速问医生

　　多动症就是与年龄不相称的注意力分散,不分场合的活动过度,而且伴有情绪冲动,伴有学习障碍和认知功能障碍,智力属于正常和基本正常,符合这些条件就可以认为是多动症. 小儿多动症是一种疾病还是一种症状? 它是儿童时期常见的一个行为问题,一般来说在学龄前起病,是一个慢性过程,在学龄期发病,现在可以叫它为疾病. 我们怎么判断活泼好动的孩子和一个患有小儿多动症的孩子之间的区别? :关于这个问题,有很多人容易混淆多动症和正常孩子的活泼好动,一般情况下小孩子在三到六岁的时候,正是生长发育的时候,正是活泼可爱好动的时候,但是这些小孩的动有一定的场合,该动的地方动,不该动的时候不动,例如学龄前的儿童在幼儿园大班上课,或者是到小学上课,在相对安静的场合能安静下来,对于多动症的小孩不论场合,刚才在讲定义的时候已经说过这个问题,不管场合,无论是该静的还是该动的场合,活动都是比较过度的,而且行动是带有冲动性的,不顾忌后果 ,不顾忌影响,控制不住, 自己控制不住自己. :小儿多动症的发病率有没有统计,大概有多高? 发病率大概是百分之三到百分之五,一般来说男孩比女孩多一些,男孩和女孩的比例是四到九比一,这里面有没有地域

　　一注意力不集中行为 1.常常在作业工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误. 2.在工作或游戏中难以保持注意力集中. 3.别人和他说话时常似听非听. 4.常不能按别人的指示完成作业家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）. 5.常难以组织工作和学习. 6.常逃避讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）. 7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具学校指定的作业铅笔书本或工具）. 8.常常受外界刺激而分散注意力. 9.日常生活中容易忘事. 二多动或冲动行为 1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动. 2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位. 3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安） 4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动. 5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动. 6.经常说话过多. 7.常常别人问话未完就抢着回答. 8.经常难以安静等待或按顺序排队. 9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）. 结果分析：第一项中孩子符合6项以上可考虑“注意力缺陷障碍”；第二项中孩子符合6项以上可考虑“多动

　　多动症就是与年龄不相称的注意力分散,不分场合的活动过度,而且伴有情绪冲动,伴有学习障碍和认知功能障碍,智力属于正常和基本正常,符合这些条件就可以认为是多动症. 小儿多动症是一种疾病还是一种症状? 它是儿童时期常见的一个行为问题,一般来说在学龄前起病,是一个慢性过程,在学龄期发病,现在可以叫它为疾病. 我们怎么判断活泼好动的孩子和一个患有小儿多动症的孩子之间的区别? :关于这个问题,有很多人容易混淆多动症和正常孩子的活泼好动,一般情况下小孩子在三到六岁的时候,正是生长发育的时候,正是活泼可爱好动的时候
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　　病情分析：您好，由于孩子病症不同，需要采用的治疗方案也会不同，建议到医院治疗,这里给点建议：对患儿的态度要以耐心,关怀和爱护的态度加以处理对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育,多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励,不能现骂或体罚对有不良习惯和学习困难的患儿更不应在精神上施加压力.
　　意见建议：当然在生活中让孩子养成良好的生活习惯也很重要，帮助他们克服学习的困难，治疗上药物与教育,行为上的指导相结合更为有效。

　　对多动症儿童所在的家庭来说，儿童多动症将破坏家庭应有的和谐。首先，多动症给家庭带来了沉重的经济压力。为了治疗儿童的多动症，家长往往需要花费较多的时间和金钱，这将使家庭背上不少的债务，给家庭生活蒙上沉重的阴影。其次，多动症对家庭人际关系带来许多不利影响。儿童是家庭的希望，而多动症儿童在校成绩不理想，使得家长容易产生恨铁不成钢的心理，因此，家长容易对自己的孩子甚至对自己都会失去信心。
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　　一般人认为，多动症儿童的症状就是活动过多，不论在何种场合都处于不停活动的状态。其实，过分安静也可能是多动症的表现。多动症包括三种类型：多动冲动型、注意力缺陷型和混合型。其中，最常见的是混合型，最容易被忽视的是注意力缺陷型，尤其是那些不“多动”的女孩子。这类孩子平时看上去挺安静，但注意力持久性存在问题，上课常走神、发呆，做作业时也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作业。

　　指导意见：你好，小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物，如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等，可能出现小儿多动症。另外，国际上也有部分学者认为此病亦与儿童多吃糖及甜食有关。糖摄入过多，往往能引起机体内分泌系统功能紊乱，儿童则可能出现多动症；某些含有甲基水杨酸盐类的食物，亦不适合多动症儿童食用。
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　　对儿童自身而言,儿童多动症给儿童学习和生活造成较大的影响，不利于儿童身心的健康发展。首先，儿童患多动症并不是自己能够控制的，所以儿童在得知自己和别人不一样缺无法控制自己的行为时，容易产生自卑、无力之感。其次，患有多动症的儿童在学校里容易被其他正常的孩子取笑和玩弄，这将给儿童的人际交往产生不利影响，儿童可能会将自己孤立起来，这容易使儿童产生自闭的不良心理。

　　病情分析：多动症是注意缺陷与多动障碍的俗称，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍
　　意见建议：儿童多动症是一种常见的儿童行为、学习障碍。多动症的主要特点为：注意力短暂，难以集中，活动过度，情绪不稳，冲动任性，常伴随学习困难，但智力在正常范围之内。

　　一些家长发现自己的孩子很活泼，特别是在外面玩或来客人时，显得更加活跃，在床上、沙发上到处乱跳。对于这种情况，部分父母考虑孩子可能是顽皮，也有的找医生咨询看孩子是否有多动症。不少医生有体会，学龄前儿童多动症与儿童顽皮不易区分，但上学后两者的差别就越来越明显。小学一、二年级后，多动症儿童往往学习很吃力，往往是学习成绩差才引起家长的注意。

　　儿童学习能力障碍与儿童多动症在学龄儿童人群中的发生率都较高，两者关系密切，且伴随出现的机会也较多。据统计50%～80%的多动症儿童存在学习困难，近20%学习困难者同时有多动症。但多动症儿童的学习不良主要原因是由于注意涣散、多动而影响学习效果，而儿童学习能力障碍则是因不能听懂和理解教师的授课内容而影响学习，并由此引起多动和注意涣散。

　　病情分析：你好，小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，英文的简称叫ADHD，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。不要让孩子长期食用方便面类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。
　　意见建议：孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替水喝，经常并多吃含水和维生素多的天然食品不失为预防或缓解本病的上策。

　　指导意见：学习障碍是指与理解、运用语言有关的一种或几种基本心理过程上的异常导致儿童在听、说、读、写、思考或数学运算方面显示出能力不足的现象这些异常包括知觉障碍、脑伤、轻微脑功能失调、阅读障碍和发育性失语症等情形但LD一词不包括因视觉、听觉、动作障碍、智能不足或环境、文化、经济等不利因素所造成的学习问题
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　　治疗儿童多动症的药物包括中药和西药,中药一般没有副作用,而西药则有许多毒副作用,根据多年的临床经验,中药治疗是解决多动症的理想方法之一.多动症主要体现为上课小动作不断，听课时间短，对于来自各方的刺激都有反应，情绪不稳定，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆等。

　　儿童多动症是一种常见的儿童行为、学习障碍。多动症的主要特点为：注意力短暂，难以集中，活动过度，情绪不稳，冲动任性，常伴随学习困难，但智力在正常范围之内。有的可见神经系统的异常。多动症儿童活动的主要特点为缺乏自控能力，并不是“机器”运转的太快
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　　指导意见：您可以选择托莫西汀治疗的，且不良反应少，耐受性好。长期服用，无成瘾性。最常见的不良反应是胃肠道反应，需餐后服药。除了药物治疗还要配合心理治疗的，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。

　　多动症是一种常见的儿童行为学习障碍.多动症的主要特点为：注意力短暂难以集中活动过度情绪不稳冲动任性常伴随学习困难但智力在正常范围之内.有的可见神经系统的异常.多动症儿童活动的主要特点为缺乏自控能力并不是“机器”运转的太快而是“煞车”不灵.

　　指导意见：你好，注意力不集中、小动作频繁、情绪波动大、自我控自能力差、学习受到严重影响，这样的是多动症的表现，一旦宝宝淘气、不听话，我们家长就怀疑是多动症，但是患有营养不良、重症贫血等也会出现这样的情况。您先不要着急，加重时去医院检查一下

　　一般学龄前患儿，主要采用教育及心理治疗，不用药物治疗。恰当的教育，减轻患儿思想上的精神压力，是重要措施之一。对患儿苛刻要求会加重其行为问题的产生。把儿童活动控制在不太过分的范围内就可以了。要多加鼓励，千万不能歧视他们。
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　　指导意见：您好，孩子这种情况考虑有多动症的可能，您最好是去大医院给孩子测试一下，儿童多动症是一种常见的儿童心理疾病,症状有注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征,以致影响学习。建议及时去医院心理科检查治疗