太原儿童多动症治疗？

提问时间:2016-03-24 18:29:28

　　儿童多动症的临床表现.、 1.注意障碍
　　　患儿注意力难以集中，干什么事情总是半途而废，即使是做游戏也不例外。环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意。患儿进小学后，在课堂上症状表现更为明显，坐在教室里总是东张西望，心不在焉，集中注意听讲的时间很短，他们无论是看连环画或看电视，都只能安坐片刻，便要站起来走动。
　　　2.活动过度
　　　患儿往往从小活动量就大，有的甚至在胎儿期就特别好动。随着出生后身体机能的发展更显得不安分。学会了走就不喜欢再坐，学会了爬楼梯后就上下爬个不停。进幼儿园后，这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校，大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制，多动症患儿过度活动则更为明显。上课时他们小动作不断，甚至全站起来在教室里擅自走动。一放学便像利箭一般冲出学校。这样的儿童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调，不能做系纽扣、系鞋带等精细动作，不会用剪刀。
　　　3.感知觉障碍
　　　表现为视一运动障碍、空间位置知觉障碍、左右辨别不能，经常反穿鞋子，听觉综合困难及视一听转换困难等。

　　你好！　儿童多动症是儿童多动综合症的俗称。其发病原因很多，是儿童时期常见病。因为人们认识不足，有时会误诊、漏诊，如果不及时治疗，则会造成家庭和学校中的不良影响。给你几个建议和方法吧~~ 五大居家训练偏方： 1.陪伴孩子 2.安排时间 3.注意力延长训练 4.为孩子立规矩 5.借助药物前四种不提了，因为看你的问题比较注重药物。建议还是不要使用药物，应加强心理教育和行为纠正。关于饮食：有关专家指出，患有多动症的儿童切忌挑食，而且在饮食上尤其要注意粗细搭配，忌食一些加入了添加剂、调味品以及人工防腐剂的食品。由于食品中添加的着色剂是亚硝酸钠和硝酸钠；使用的人工色素是胭脂红、柠檬黄等，这些添加剂往往含量超标，食用后对身体健康不利，并容易影响儿童的发育。少吃糖、巧克力，多食一些新鲜水果、蔬菜，每天至少喝1000毫升左右凉开水，对多动症儿童的恢复，尤其重要。若要使用药物，我强烈建议使用中药。。。目前，西药治疗儿童多动症的药物有三大类：（1）精神振奋剂；（2）a2受体激动剂；（3）三环类抗忧郁药；（4）其它药物。精神振奋剂（兴奋剂）是常用药物，包括利他林、匹莫林和苯丙胺。a2受体激动剂常用

　　利他林治疗儿童多动症非常有效,可使注意力集中,养活活动过多的症状,从而达到改善行为的目的.
　　患儿随着行为的改善,学习成绩也会有所提高,随着情绪的稳定,与同学之间的冲突也会减少.因此,该药也间接地促进了儿童的心理发育.不过,利他林唯一的缺点是,它无法根除这种疾病,只能长期服用.
　　利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段时间后,效果不显,可酌情增量,药物有效剂量,因人而异家长应经常与老师联系,密切观察反应,摸索其有效量,如出现食欲减退,头昏,失眠等情况,家长不必惊慌,可稍减量,2-3周后,患儿即可适应,反应消失.为避免产生耐药性,在周日,假日及不学习时,可以不服药,寒暑假也可停药,但如假日须要学习及做作业,可在学习前半小时服用利他林.利他林一次服药作用时间只能维持4-6小时,因此,必须坚持长期服药才有效果,随意停药,症状又复出现.根据个人不同情况,可服用1-5年,但随年龄增长,情况好转,药量可逐渐减少,直至停药.
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　　脑组织器质性损害大约85%的患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括：（1）母亲孕期疾病：高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等。（2）分娩过程异常：早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等。（3）生后1-2年内，中枢神经系统有感染及外伤的患儿，发生多动症的机会较多。遗传因素大约40%的多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属，在其童年也患此病，单卵孪生儿中多动症的发病率较双卵孪生儿明显增高，多动症同胞比半同胞（同母异父、异母同父）的患病率高，而且也高于一般孩子，上述几点均提示遗传因素与多动症关系密切。其他因素近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症（注意力涣散、多动）的原因之一。另外，吃了食物中的人工染料，摄入含铅量过度的饮食（不一定达到铅中毒）也会导致多动。

　　如何区别孩子是多动症还是只是好动? 1. 注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状.而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他表现的不安宁症状,主要是因为对某种事情缺乏兴趣. 2. 行动的目的性,计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排.多功症患儿的行动常呈冲动式,杂乱,有始无终. 3. 自制能力：好动的孩子在严肃的,陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹.多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相". 1.六岁以后的孩子才能够诊断为多动症,当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注.多动症的孩子如果不及时纠正,影响学习成绩和社会的适应能力. 2.中医饮食调摄可以有效调理多动症和好动的这种状况.
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　　根据您的叙述，考虑是儿童多动症。儿童多动症,多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍这类患儿的智能正常或基本正常,但学习,行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩.在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难.有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性.因外资料报告患病率约为5～10％.国内也认为学龄儿童发病者相当多,约占全体小学生1～10％.男孩远较女孩多.早产儿童患此病较多.
　　特征：活动过多，注意力不集中，任性冲动、情绪不稳，学习困难，行为问题和适应困难，控制力差，不守纪律，行为跋窟，.情绪不稳定，喜怒无常。建议您找专业的儿童心理医生确诊，先排除儿童多动症，然后再有针对性地治疗。

　　多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。内因包括遗传的作用-因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。
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　　诊断多动症的14条表现是：1手和脚不停地动,在座位上坐着也扭动,坐不住.2即使在必须坐定的场合(如上课)也很难静坐下来.3极易受外界影响而分散注意.4在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮换.5别人问话尚未结束,便已抢答.6不会按他人指示做事(不是故意违抗).7在玩或做作业时,不能持久地集中注意力.8一件事尚未做完,就去做另一件事.9不原做需要维持心智活动的任务.10说话太多,要求太多.11常常打断他人的活动,或干扰他人的学习,工作.12人家对他讲话,他往往没听进去.13学习时必需的用品,如书本,作业本,铅笔等,常常丢在学校或没有带到学校去.14往往不顾可能发生的后果,做出危险的行动,例如不左右看,就冲到马路上去.建议及早治疗,平时注意不吃含铝含铅的食物

　　这个小儿多动症的原因可能有以下六个因素导致：(1)患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症，常有大量吸烟或酗酒史.(2)遗传因素，如：患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现;双生子中单卵双生子的患病率高达51%～64%;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多.(3)神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对小儿多动症的原因的一种研究途径。(4)严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论.(5)社会、家庭心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困住房拥挤，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成为小儿多动症的原因，并影响病程的发展与预后。

　　指导意见：多动症的病因、表现及诊断如此复杂，当然治疗时也需要综合治疗。合理选择最佳治疗方法和是非常必要的。目前ADHD的治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等，其中药物治疗是首选。药物治疗包括中枢兴奋剂、抗抑郁药、抗高血压药和去甲肾上腺素再摄取抑制剂，治疗多动症，主要是药物治疗，物理治疗，心理治疗，行为干预治疗，运动治疗等！为减少多动症儿童的症状，应帮助儿童克服偏食和挑食的习惯，其膳食应粗粮与细粮结合，荤菜与蔬莱、水果搭配，减少儿童的食糖量，含甲基水杨酸盐类较高的苹果、橘子、西红柿等水果，也不宜多食用。希望我的回复对你有所帮助。

　　多动症的病因、表现及诊断如此复杂，当然治疗时也需要综合治疗。合理选择最佳治疗方法和是非常必要的。目前ADHD的治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等，其中药物治疗是首选。药物治疗包括中枢兴奋剂、抗抑郁药、抗高血压药和去甲肾上腺素再摄取抑制剂，治疗多动症，主要是药物治疗，物理治疗，心理治疗，行为干预治疗，运动治疗等！为减少多动症儿童的症状，应帮助儿童克服偏食和挑食的习惯，其膳食应粗粮与细粮结合，荤菜与蔬莱、水果搭配，减少儿童的食糖量，含甲基水杨酸盐类较高的苹果、橘子、西红柿等水果，也不宜多食用。

　　你好,多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.
　　具备下列行为中的4项的诊断为注意缺乏多动障碍儿童.
　　　1.需要其静坐的场合下难以静坐,常常动个不停.
　　　2.容易兴奋和冲动.
　　　3.常干扰其他儿童的活动.
　　　4.做事常有始无终.
　　　5.注意难以保持集中,常易转移.
　　　6.要求必须立即得到满足,否则就产生情绪反应.
　　　7.经常多话,好插话或喧闹.
　　　8.难以遵守集体活动的秩序和纪律.

　　多动症是最常见的儿童心理疾病多动症的症状有很多最常见的是孩子活泼好动、注意力不集中、冲动任性等活动过多是多动症的一大主要表现患儿一直处于不停地运动中多动症儿童的学习主动性和自觉性很差上课小动作不断作业得让父母督促多动症的一种特殊类型，多动症属于一种疾病患儿的行为是不自觉的不受自己控制的表现各不相同如；打架说谎注意力不中搞小动作等不同于同龄人异常表现。建议孩子是不是多动症要到正规的儿童医院做相关的检查如确诊为多动症就尽快就医以免对孩子造成更大影响2你可到省儿同医院做相关的检查。
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　　药物治疗是对症的。动作过多往往经药物治疗而得到控制。。同时，，不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。。对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时时给予奖励，不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚。对有不良习惯和学习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心。文献资料指出药物有效，但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。

　　注意缺陷多动障碍俗称为多动症，指明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征，目前对于多动症的病因尚不十分明确。该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话；会经常打扰或干涉他人的活动；老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答；会常常登高爬低而不考虑危险；会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。
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　　你好,孩子这样的情况是属于小儿抽动症的现象的,不是多动症的表现的,目前治疗多动症的方法有西药治疗和中成药治疗.
　　西药只是控制或者缓解症状,服药期间病情反复可能性很大,一旦停药就会复发,另外西药副作用大,对孩子的智力和身高有很大影响,一般家长不接受此疗法.
　　中成药无任何副作用,对儿童身体进行全面调理,使阴阳失调得到恢复,使亢奋得情绪得到稳定,从而解除长时间困扰儿童身心健康的顽症.中药是天然的绿色药品,对儿童的生长发育,增智开慧有很大帮助

　　儿童多动症应培养儿童有规律的生活习惯.经验证明,这几种治疗方法能减少儿童的多动行为,在长期坚持的基础上,一般地说,儿童多动症都能得到有效的控制和纠正,使其心理得到正常发展
　　应多食含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振，发育迟缓，智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。

　　太原治疗小儿多动症医院，培养儿童有规律的生活习惯.经验证明,这几种治疗方法能减少儿童的多动行为,在长期坚持的基础上,一般地说,儿童多动症都能得到有效的控制和纠正,使其心理得到正常发展.一般3甲医院的儿科都是不错的,最好是到儿童医院。进行合理的体育运动，增强体质，预防感染，尽量少食用辛辣刺激性的食物，晚餐勿吃的过饱，注意保暖和天气变化，宜补充高蛋白质食品，如奶类、瘦肉、红枣、赤豆等，这些对于疾病的缓解具有促进作用！！

　　多动症主要是注意障碍和活动过度为主的一种行为问题。您最好描述孩子的症状由医生来判断，而不是让医生给出临床表现，自己来判断。多动症的孩子，坐不住板凳，很难安静，常动个不停；容易兴奋和冲动；注意力极易转移；难以遵守集体活动的秩序或纪律；情绪不稳；学习成绩差等。
　　一般多动症不需要住院治疗，严重的时候可以适当用药，但不推荐。最好通过行为训练来改变孩子的情况，像感统训练就有很好的效果。再就是随着孩子年龄的增长，会逐渐好转。
　　以上是对“太原儿童多动症治疗”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

　　多动症是注意缺陷与多动障碍的俗称，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍。该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬。