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安徽哪个医院治疗多动症好？

　　您好，多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。九种表现可判断儿童多动症：1．需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。 2．容易兴奋和冲动。 3．注意力难以集中，极易转移。 4．做事常有始无终。 5．话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。 6．难以遵守集体活动的秩序或纪律。 7．情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。 8．学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。 9．动作较笨拙，精细运动技能差。药物治疗、运动治疗、感觉统合训练、生物反馈系统治疗。小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物，如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等，可能出现小儿多动症。另外，国际上也有部分学者认为此病亦与儿童多吃糖及甜食有关。糖摄入过多，往往能引起机体内分泌系统功能紊乱，儿童则可能出现多动症；某些含有甲基水杨酸盐类的食物，亦不适合多动症儿童食用。为减少多动症儿童的症状，应帮助儿童克服

　　病情分析：儿童多动症、多动综合征（hyperkineticsyndromeofchildhood）是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征（minimAlbrAindysfunction,MBD）或注意缺陷障碍（Attentiondeficiencydisorder,A.D.D.）。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。因外资料报告患病率约为5～10％。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10％。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。。意见建议：遗传因素目前研究表明该障碍与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91，遗传方式尚不清，可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。神经生理学因素该障碍患儿脑电图异常率高，主要为慢波活动增加。脑电图功率谱分析发现慢波功率增加，α波功率减小、平均频率下降。提示该障

　　病情分析：儿童多动症、多动综合征（hyperkineticsyndromeofchildhood）是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征（minimAlbrAindysfunction,MBD）或注意缺陷障碍（Attentiondeficiencydisorder,A.D.D.）。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。因外资料报告患病率约为5～10％。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10％。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。。意见建议：在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，这是多动障碍的又一核心症状…… 　在小儿多动症中，约有1/4的孩子并没有活动过多的症状，这类患儿多见于女孩。她们性格内向、胆怯，思维不灵活，同学也不愿接近她们。
　　　冲动行为在信息不充分的情况下引发的快
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　　病情分析：1、发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
　　　2、培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。意见建议：青少年期的表现
　　　集中注意力困难，(谈话不集中，社交活动短暂多变，阅读困难，缺乏组织计划性，不能安静，做事拖拉，做事不能有始有终，尽管自我保证仍很难完成任务，常有“危险”行为。
　　　成人期的表现
　　　缺乏组织计划性，或需要清单才能完成;做事不专心，存在阅读困难，常常频换活动，而无法坚持完成一个项目;行为拖拉、冲动，常草率决定、鲁莽行事，情感容易爆发。值得注意的是，成人多动症患者还容易伴发其他精神障碍，包括心境障碍、焦虑障碍、物质滥用、人格障碍。

　　好儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)或脑功能轻微失调综合征是一种常见的儿童为异常疾病这种疾病症状主要表现为：一、注意障碍即注意力不集中主动注意减退被动注意增强二、活动过度明显地活动过多过分地不安静喜欢通过各种工作来引起别人注意三、冲动性情绪不稳定自我控制能力差易受外界事物刺激四、学习困难智力表现正常但由于其他症状影响导致无法将精力用于学习五、神经系统发育障碍有半数左右患儿可见有神经系统软体征表现为快速轮替动作笨拙共济活动不协调等部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等针对多动症要先分析病因孩子是否有过轻微脑组织损害、是否存在遗传因素、脑内神经递质代谢是否异尝是否有维生素缺乏、食物过敏、糖代谢障碍、是否缺乏微量元素、生活环境是否有污染或有中毒可能、是否由于对食物产生变态反应（尤其食物中所含添加剂人造色素调味品防腐剂）此外学校和家长对待孩子的某些不恰当的教育方式而造成的儿童心理因素也是不可忽略的找到病因从根源上寻求纠正的方
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　　病情分析：意见建议：多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，英文的简称叫ADHD，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。多动症有三组核心症状：注意力缺陷、冲动和多动，也有的把冲动和多动合到一组症状。1、避免轻微脑组织损害：因为有些多动症患儿是因为神经递质传递信息失调所导致的，因此在做好儿童多动症的预防工作时，要避免妊娠时病毒感染服药、早产、过期产、脑缺氧、剖腹产等所引起的感染以及外伤等。2、避免维生素缺乏、食物过敏、糖代谢障碍。3、心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，易导致抽动或多动等行为异常的现象。4、避免微量元素的缺乏，环境污染或中毒等。5、应密切注意对食物产生变态反应(尤其食物中所含添加剂，人造色素，调味品，防腐剂)。做好儿童多动症的预防工作，对所有儿童的健康发育来说至关重要，建议广大家长能够对此予以重视，积极做好预防。

　　病情分析：您好，建议让孩子学习如何去解决问题，预先估计自己的行为所带来的后果，克制自己的冲动行为，识别自己的行为是否恰当，选择适当的行为方式进行心理治疗。并且父母需要提供良好的支持性环境，让父母学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效的避免与孩子之间的矛盾与冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用奖罚方式消除孩子的不良行为。意见建议：多动症患儿进行药物治疗是很重要的。单加强教育方法的引导，如加强集中注意力的培养，培养有规律的生活习惯，培养患儿的自尊心和自信心也不可偏废，设法把过多的精力引导出来。第三可用行为奖励法。第四在饮食上少食含酪氨酸食物，少食含甲基水杨酸的食物
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　　病情分析：最常见的多动症的病因还是心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或在学校受不当体罚及歧视等都将使孩子受到重大精神创伤，导致抽动或多动等行为异常;管教不当，过度溺爱、百依百顺，会使孩子十分任性，骄横，不愿或不能自控;对孩子过分苛刻、粗暴，则会造成长期过分心理紧张，情感压抑，出现行为紊乱意见建议：针对该患儿的症状，存在明显的多动症状，并且影响到别人，对自己的学业也造成影响，多动症的诊断还是可能性比较大的。建议及时带孩子到当地精神卫生中心儿童心理科门诊进行诊治，明确诊断，对症治疗。药物进行多动症的治疗是可以明显好转的，如果配合相关训练，是可以治愈的

　　病情分析：多动症的原因还来自社会、家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困、住房拥挤，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成为多动症发病的诱因，并影响病程的发展与预后意见建议：这个多动症的治疗主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。由于在训练中，动作命令是来自于患儿内心，所以一旦动作定形，患儿的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序，任务内容应由简到繁，任务完成时间应由短到长，自我命令也应由少到多

　　病情分析：儿童多动症又称儿童多动综合征、注意力缺陷障碍(ADD)，是一种常见的儿童心理行为疾病。其症状多以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等为主要表现，并有不同程度的学习困难。多动症早期症状与调皮很像，但是多动症的危害是非常大的，家长应该多注意下。意见建议：儿童多动症是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。

　　病情分析：自闭症主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。这种治疗需要家长、老师和医生三方的共同配合和干预。意见建议：多动症是一种常见的儿童心理疾病，合理饮食是一项重要的治疗措施，要注意饮食多样化，忌偏食，适当减少高糖、高蛋白食物的摄入，多吃番茄、桔子等水果和新鲜绿叶蔬菜，少用胡椒、辣椒等刺激性强的调味品以及含有合成化学添加剂的食品

　　你好,多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年.意见建议:多数儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.

　　病情分析：儿童多动症又称为儿童学习技能发育障碍，是一种轻微脑功能障碍综合征。比儿童抽动症发病率要高，是一种较为常见的儿童心理障碍性疾病，患儿的智力正常或基本正常，仅在学习和行为及性情方面有缺陷，多数患儿自婴幼儿期即出现症状，表现为易兴奋、夜睡不安、喂养不合作等。意见建议：随着孩子年龄的增长，脑部发育逐步成熟，多动症儿童的症状有所缓解。但是家长也不能疏忽，要及时的进行干预治疗，通过科学的治疗方法，才能使孩子早目摆脱多动症的困扰。
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　　病情分析:您好，考虑多动症，是发生与儿童时期的一种精神障碍，主要表现为与年龄不符的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合地过度活动或情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常。意见建议:多采取非药物治疗和药物治疗，非药物治疗包括家长教育和学校教育，配合心理治疗，帮助其行为改变，必要是选用药物治疗，如利他林等，平时可制定连贯的时间计划，建立简明的奖惩规则，不纵容问题行为，让其在安静、私密的空间写作业，减少分散注意力的物品等。

　　病情分析：学校因素：学校因素是不可忽视的多动症的病因之一，学校风气不正、学习观点不明确、学习没有兴趣、学习压力过重、过分强调分数而忽视心理健康、学校气氛活泼不足严肃有余、老师教育方法不当意见建议：通过特定训练程序，减少儿童过多活动并纠正不良行为。培养儿童自我控制能力。通过行为指导，儿童行为趋向良好时应及时予以肯定、表扬，以增强其自信心。对患儿进行教育，要改善方式，循循善诱，切忌粗暴批评、讽刺打骂等损害儿童自尊心的不良做法
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　　病情分析：你好，心理治疗是对多动症儿童心理缺陷进行治疗家长教师及医务人员启发诱导教育儿童以正确的态度对待学习养成良好的生活学习习惯培养锻炼自我控制能力勤奋学习等此类行为治疗是心理治疗的重要内容之一.意见建议：出现这样的情况建议去正规医院就诊，由医生结合症状制定合理的治疗方法，抽动症需要使用调节神经功能的药进行治疗。平时注意少看电视玩手机不要打骂孩子多吃饭水果蔬菜之类的食物均衡营养这样就可以慢慢恢复正常了

　　病情分析：儿童多动症又称为儿童学习技能发育障碍，是一种轻微脑功能障碍综合征。比儿童抽动症发病率要高，是一种较为常见的儿童心理障碍性疾病，患儿的智力正常或基本正常，仅在学习和行为及性情方面有缺陷，多数患儿自婴幼儿期即出现症状，表现为易兴奋、夜睡不安、喂养不合作等。意见建议：这种疾病一旦发生，那么不但会导致患儿的学习成绩下降，并且还容易冲动闹事，常常让很多家长和老师都感到头疼，这个时候就需要及时的治疗了。

　　病情分析：社会文化因素。有人发现不少多动症患儿的家庭有喜高音调、快节奏和近似噪音音乐的嗜好。当今许多电视、音响节目充斥狂歌劲舞、打斗凶杀场景，对儿童正在发育的大脑构成超强刺激，极易引起脑功能失调。这些都是引发小儿多动症的原因意见建议：行为教育。从小培养孩子一心不二用的习惯，如吃饭时不看图书、不看电视，做作业时不玩玩具等。应根据患儿年龄及病情实施注意力集中训练，这是多动症的早期调治方法之�

　　病情分析：意见建议：你好，多动症的表现有：1.注意障碍2.活动过度3.感知觉障碍4.情绪和行为障碍5.社会适应不良6.学习困难目前对多动症的治疗主要是药物治疗。所选用的药物大多是一些精神兴奋剂，这类药物的副作用不很严重，服用后可使患儿注意涣散状况有所改进，攻击性行为减少。但仅靠药物是远远不够的，因为这种病症原本就存在着生理及心理的多重病因，所以在使用药物疗法时还需要结合一系列的心理治疗。
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　　您好，以上症状考虑可能与孩子的生长环境有关。针对目前这种情况首先家长要从自我检讨做起，想想自己是不是平时就有暴力倾向。俗话说言传大于身教，所以，一定要注意自己的言行举止，潜移默化的就会改变孩子的一些习惯行为等。注意不要打骂孩子，多跟孩子交流沟通，多带她到户外运动，做一些亲子活动，让她从内心改变自己的这种古怪性格，从而变的温和，善于与人交往等。