青少年露阴癖要如何对待？
儿童性启蒙一提到“性教育”，可能会有不少人说：“这是青春发育期的事，小孩子还不懂。”从科学的角度来分析 ，这种看法是不全面的。在电影《恋爱中的宝贝儿》中，一大帮妈妈级的人物坐在海滩上，得意地交流自己是如何对付那个无法避免的问题我是从哪里来的。儿时的宝贝儿也因此认为自己就是从垃圾堆里捡来的。那是一个无知的年代。无知者无畏，那一代的妈妈是不担心自己的教育方式不对头的。
而今，轮到我们面对孩子同样问题，又该如何回答？如何才算妥当？
作为成年人，最重要的，是能够回答他们在你预想不到的时候，突然提出的问题。儿童对性萌发好奇，没有一个确切的年龄，每个儿童都不一样。随着年龄的增长，在日后漫长的岁月里，他们会慢慢体会和理解生活的真谛。然而，他们毕竟不是生活在真空中，他们在观察、倾听、模仿、提问。比如孩子们常常会对“我是怎么来的呢”这个问题百思不得其解。作为父母，如何回答孩子们“我是怎样诞生的呢？”是早期性启蒙教育的第一步。
可能你还能回忆起当初你问大人时他们当时的神态与回话，犹犹豫豫地说：“这很复杂……你还太小，不懂。”或者胡编一个荒谬的答案。例如：“你是从
而今，轮到我们面对孩子同样问题，又该如何回答？如何才算妥当？
作为成年人，最重要的，是能够回答他们在你预想不到的时候，突然提出的问题。儿童对性萌发好奇，没有一个确切的年龄，每个儿童都不一样。随着年龄的增长，在日后漫长的岁月里，他们会慢慢体会和理解生活的真谛。然而，他们毕竟不是生活在真空中，他们在观察、倾听、模仿、提问。比如孩子们常常会对“我是怎么来的呢”这个问题百思不得其解。作为父母，如何回答孩子们“我是怎样诞生的呢？”是早期性启蒙教育的第一步。
可能你还能回忆起当初你问大人时他们当时的神态与回话，犹犹豫豫地说：“这很复杂……你还太小，不懂。”或者胡编一个荒谬的答案。例如：“你是从
儿童性启蒙0至5岁性教育的重要时期
很多准妈妈在十月怀胎中，就经常抚摩着肚子对胎儿说：“宝宝，你是男孩的话，妈妈就给你起名字叫***；女孩的呢，妈妈就叫你***。”显然，从妈妈怀你的时候，性教育就一直伴随着你的成长。性心理学家认为：儿童的性教育和其他教育一样，要从刚出生的０岁开始。美国性信息和性教育理事会主席玛丽考尔德伦博士认为，幼儿５岁以前是性教育特别重要而有效的时期。资料证明，婴幼儿时期的错误性观念可导致成年后的性生理或性心理障碍，从而毁掉一个人一生的美满性生活。
（一）、性心理启蒙教育
从婴儿出生后，父母（尤其是母亲）就要通过言语和非言语的性心理启蒙教育。开始时，是通过母亲的言行动作，潜移默化地给婴儿一些性的心理影响。比如，新出生的婴儿是男孩，就要为他起个具有男性特征的名字，并常常叫着婴儿的名字，称呼其长大是个男子汉等等。还要给他穿着男孩服装，买适合男孩玩的玩具；是女孩，就要起个女孩名字，穿着漂亮的服装，买个布娃娃玩。上述做法的目的是尽快帮助婴儿正确而恰当地建立性别认同（也称性自认，是自己认识自己的实际生理性别的意思）意识并能及早认识自己
很多准妈妈在十月怀胎中，就经常抚摩着肚子对胎儿说：“宝宝，你是男孩的话，妈妈就给你起名字叫***；女孩的呢，妈妈就叫你***。”显然，从妈妈怀你的时候，性教育就一直伴随着你的成长。性心理学家认为：儿童的性教育和其他教育一样，要从刚出生的０岁开始。美国性信息和性教育理事会主席玛丽考尔德伦博士认为，幼儿５岁以前是性教育特别重要而有效的时期。资料证明，婴幼儿时期的错误性观念可导致成年后的性生理或性心理障碍，从而毁掉一个人一生的美满性生活。
（一）、性心理启蒙教育
从婴儿出生后，父母（尤其是母亲）就要通过言语和非言语的性心理启蒙教育。开始时，是通过母亲的言行动作，潜移默化地给婴儿一些性的心理影响。比如，新出生的婴儿是男孩，就要为他起个具有男性特征的名字，并常常叫着婴儿的名字，称呼其长大是个男子汉等等。还要给他穿着男孩服装，买适合男孩玩的玩具；是女孩，就要起个女孩名字，穿着漂亮的服装，买个布娃娃玩。上述做法的目的是尽快帮助婴儿正确而恰当地建立性别认同（也称性自认，是自己认识自己的实际生理性别的意思）意识并能及早认识自己
儿童性启蒙性角色的规范是从幼儿开始就点点滴滴地灌输而逐渐形成的。父母在孩子很小时，就对他(她)们的行为是否符合其性角色而加以赞许和批评。孩子从赞许或批评中逐渐懂得了怎样做才符合自己的性角色规范。例如，男孩子比较顽皮，摸爬滚打，喜欢舞枪弄棒，大人们就说：“这孩子以后准能当个将军”，若女孩子顽皮，到处爬上爬下，大人们就要说：“怎么一点也不象女孩子，疯疯癫癫的”。同时，姓名、服装、玩具都有性角色的区别。男孩的名字多用“勇、虎、强”等，女孩的名字多用“丽、红、云”等，这也明显地反映出对不同的性角色的期待。
另外，父母对待孩子的方式也有性角色的区别。一般对男孩子给他们买枪炮、车等玩具，培养他们坚强勇敢的性格；而对女孩子则给买娃娃、花等玩具，培养她们文静贤淑的性格。所以，性角色的规范同父母的教育和他们所期待的理想性角色的要求是分不开的。
性角色规范受社会因素的影响很大。我们传统文化要求男子坚强、勇敢、豪爽，女孩子应该文静、贤淑、体贴。男人如果粉脂气太重，女人气，就会遭非议，许多人不欣赏银幕上的“奶油小生”，原因就在于此。
而对女子若有点男子气，人们还是接受
以上是对“青少年露阴癖要如何对待”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
另外，父母对待孩子的方式也有性角色的区别。一般对男孩子给他们买枪炮、车等玩具，培养他们坚强勇敢的性格；而对女孩子则给买娃娃、花等玩具，培养她们文静贤淑的性格。所以，性角色的规范同父母的教育和他们所期待的理想性角色的要求是分不开的。
性角色规范受社会因素的影响很大。我们传统文化要求男子坚强、勇敢、豪爽，女孩子应该文静、贤淑、体贴。男人如果粉脂气太重，女人气，就会遭非议，许多人不欣赏银幕上的“奶油小生”，原因就在于此。
而对女子若有点男子气，人们还是接受
以上是对“青少年露阴癖要如何对待”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
儿童性启蒙在中国，传统观念中“谈性色变”。近年来有些家长开始认识到了儿童的性启蒙教育。但是，我们的儿童时代，乃至青年时代，所有的性知识都是在猜测，摸索中学到的。以至于到现在，仍然有为数不少的孩子们，为此正在或已经付出了沉痛的代价。为了孩子的青春时代不要在眼泪和伤害中度过，正确及时的对孩子进行性教育是每位父母的责任。
我们知道，几个月大的小狗，会模仿交配的动作，这是动物最初的本能。其实，人从婴儿时期就有性需求。比如，需要拥抱，肌肤的抚触等等。作为父母，首先不能回避这一事实。
但这一时期的孩子，处于朦胧的感知阶段。他们还没有完全区分性别的能力。但是，这一阶段的性启蒙教育是非常重要的。不正确的引导会影响孩子的性取向。所以要求父母，女孩子就当女孩子养，男孩子就当男孩子教。让他充分认识自己的性别。最近，成都一所中学开展了培养真正的男子汉的活动，本人认为活动立意不错，但是这种活动到中学才进行，是否太晚了。日本的教育体系中，对儿童的性别教育非常重视。对男孩子，强调“斯巴达克司”式的教育，坚强，责任，勇敢，付出。对女孩子，要求学会理解，宽容，温柔，贤淑。父母
我们知道，几个月大的小狗，会模仿交配的动作，这是动物最初的本能。其实，人从婴儿时期就有性需求。比如，需要拥抱，肌肤的抚触等等。作为父母，首先不能回避这一事实。
但这一时期的孩子，处于朦胧的感知阶段。他们还没有完全区分性别的能力。但是，这一阶段的性启蒙教育是非常重要的。不正确的引导会影响孩子的性取向。所以要求父母，女孩子就当女孩子养，男孩子就当男孩子教。让他充分认识自己的性别。最近，成都一所中学开展了培养真正的男子汉的活动，本人认为活动立意不错，但是这种活动到中学才进行，是否太晚了。日本的教育体系中，对儿童的性别教育非常重视。对男孩子，强调“斯巴达克司”式的教育，坚强，责任，勇敢，付出。对女孩子，要求学会理解，宽容，温柔，贤淑。父母
儿童性启蒙正确认识性器官
对婴幼儿也要告诉他：男孩有“小鸡鸡”，女孩没有“小鸡鸡”等，让儿童认识到男女性器官的区别。不要用“小鸡鸡”是“脏东西，见不得人”等言语给儿童贯输错误的性观念，这样会使儿童长大后认为性问题是羞耻之事而导致性压抑，甚至发生性心理障碍。很多小朋友会问：“为什么我/他有小鸡鸡？”在大众场合下，家长很多时候，给予孩子的是呵斥。他认为这种问题，让他尴尬。其实呵斥下，感到尴尬的是孩子。孩子火热的求知欲，仿佛给家长浇了盆冷水。爸爸妈妈可以告诉孩子，男孩和女孩的身体是不一样的。所以上厕所的方式不一样。他不在为这样的问题感到苦恼，孩子也不再好奇的有意识的模仿。
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（四）、培养儿童良好的性心理素质
自婴幼儿时期，直至青少年时期，是良好的心理品质发展与形成时期，因此，父母要特别注意对儿童进行性心理素质的培养，如有意识地培养男孩勇敢、坚强、大胆等十足的“男子汉”心理状态，女孩就要培养她温柔、细心、耐心等女性心理素质。自幼培养的良好性心理品质将会使儿童成年后具有较好的处理恋爱、婚姻家庭等性别角色职能的能力。这就是幼儿性角色感情的倾
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对婴幼儿也要告诉他：男孩有“小鸡鸡”，女孩没有“小鸡鸡”等，让儿童认识到男女性器官的区别。不要用“小鸡鸡”是“脏东西，见不得人”等言语给儿童贯输错误的性观念，这样会使儿童长大后认为性问题是羞耻之事而导致性压抑，甚至发生性心理障碍。很多小朋友会问：“为什么我/他有小鸡鸡？”在大众场合下，家长很多时候，给予孩子的是呵斥。他认为这种问题，让他尴尬。其实呵斥下，感到尴尬的是孩子。孩子火热的求知欲，仿佛给家长浇了盆冷水。爸爸妈妈可以告诉孩子，男孩和女孩的身体是不一样的。所以上厕所的方式不一样。他不在为这样的问题感到苦恼，孩子也不再好奇的有意识的模仿。
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（四）、培养儿童良好的性心理素质
自婴幼儿时期，直至青少年时期，是良好的心理品质发展与形成时期，因此，父母要特别注意对儿童进行性心理素质的培养，如有意识地培养男孩勇敢、坚强、大胆等十足的“男子汉”心理状态，女孩就要培养她温柔、细心、耐心等女性心理素质。自幼培养的良好性心理品质将会使儿童成年后具有较好的处理恋爱、婚姻家庭等性别角色职能的能力。这就是幼儿性角色感情的倾
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