治小儿抽动症有哪些方法?

提问时间:2016-04-20 15:37:41
  1.心理行为疗法
   (1)消除诱因:短暂性抽动障碍中,特别是抽动时间不长的患儿,在行为约见中往往不难寻找出诱因。年幼儿童的诱因通常是看紧张的电视或录像节目、玩游戏机、耳闻目睹害怕的事物所致,因此,寻找诱因并消除它至关重要。
   (2)详细分析心理因素:应对患儿病前的心理因素应详细分析,找出可能的致病诱因,然后予以解决。年长儿童常因遭受意外,家庭冲突、学习压力太大而产生抽动。如各种矛盾的调整,家庭矛盾,父母、祖父母对小儿的过度要求和强制所造成的精神矛盾和紧张情绪必须予以解决。如有学校因素,应与教师联系协同解决。对属于无法解决的因素,则应给予支持性心理治疗,帮助患儿分析精神诱因,找出正确对待的办法。
   (3)给家长以必要的指导:对患儿的父母说明此病的性质,不要惊慌失措,这样可消除由于父母的过分关注所造成的强化作用。父母对抽动常常过于担忧,应使父母了解抽动发生的诱因,合理安排患儿生活、学习和活动。对患儿的抽动症状不要提醒。指责和给予过度的关注,因为这样使患儿更紧张,对抽动的控制不利,而是对患儿的抽动应采取不予理睬态度,可使症状逐渐消退。多数病人经过数月后症状会自然消失。帮助患儿消除诱因
  指导意见:1.治疗:如果早期发现幼儿的行为问题;即应及时给予适当的行为指导并予以治疗.预后还是较好的.目前对儿童多动症的治疗有以下几种方法:
   (1)行为治疗:主要是训练儿童采用合适的认知活动.改善注意力.克服分心;其次是通过特定训练程序.减少儿童过多活动并纠正不良行为.培养儿童自我控制能力.通过行为指导.儿童行为趋向良好时应及时予以肯定、表扬.以增强其自信心.对患儿进行教育.要改善方式.循循善诱.切忌粗暴批评、讽刺打骂等损害儿童自尊心的不良做法.
   (2)饮食治疗:在食物中尽量免用某些人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等.酌加咖啡因.配合兴奋剂的治疗.可增加疗效.
   (3)药物治疗:用药前要进行详细的生理和神经系统检查.查明病因.儿童行为障碍由先天体质缺陷引起的.应首先采用药物治疗.常用药物有:
   a.兴奋剂:如右旋苯异丙胺和利他林.用药1~2周后.有显著疗效;
   b.安定剂:如氯丙嗪和硫利达嗪.在兴奋剂治疗无效时可采用;
   c.大量服用维生素.对改善多动症儿童的行为有一定效果.
  小孩子抽动症是近年来一种高发的儿童心理行为的疾病,治疗起来也比较麻烦,我们面对孩子的时候首先要让孩子知道自己不自主的行为是一种病态表现,积极治疗就可以治好。家长要加强对疾病的认识,不要误认为孩子的表现是不良习惯而打骂训斥,这会让孩子的情绪受到影响,而加重病情。要注意在日常生活中,要给孩子营造一个轻松的成长环境,避免孩子看一些惊险、刺激性的动画片及电影,有些病情严重者还会出现自残和攻击性行为表现,要注意把比较锋利的物品放在孩子接触不到的位置。
  用药的话,必须在医生的指导下用药,不宜自行用药。我们一般选择药物治疗主要使用西药和中药两种:
  西药对小儿抽动症的治疗主要是使用抗精神类药物如硫必利、氟哌啶醇等;他治疗副作用较大,容易对孩子的身心发育等造成较大的影响。
  中药治疗小儿抽动症主要采用中药汤剂治疗、中成药如九味熄风颗粒等,再配合其他中医理疗等,主要从调理肝脾入手,从而控制儿童的抽动症行为。疗效较为稳定,但疗程较长,需要家长的耐心配合。
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  轻度的抽动症状可通过环境调整,消除引起儿童紧张、疲劳的外界直按应激源而逐渐得到缓解。症状较重时需采用心理、教育治疗和药物治疗。有一种称为“逆习惯性行为模仿”的治疗方法,对矫治抽动症有一定疗效。具体做法是:在患儿出现抽动动作时,矫治者当即提供一个相反的动作,要患儿跟着模仿,模仿正确时便给予表扬,予以强化。经过一段时间的训练,抽动症状可逐渐消除。在教育措施上,家长和教师对抽动症儿童不要给予过多关注,或提出过急、过分的矫治要求,当然,更不宜对这类儿童严厉批评。要引导抽动症儿童在日常活动中多向其他健康、优秀的学生看齐,通过积极模仿和正面鼓励进行矫治。采用氟哌啶醇、泰必利等药物,对治疗抽动症有明显疗效,但必须是在抽动症状较严重时才可服用,且应接受医生的指导,注意观察服药后的副反应,以防发生意外
  药物治疗——药物治疗也是治疗小儿抽动症的一种方法,很多人或许认为孩子小不适合药物治疗,然而有些时候药物治疗,再加上其他的治疗方法的效果才是最好的。现在的药物治疗已经能够很好的避免副作用,并且有着不错的效果!心理治疗——懂得儿童生长发育的特点及不同的年龄阶段心理发展的特点,管教应该是及时的、公正的、耐心的和有信心的,不能苛刻要求儿童,并具体辅导帮助。可以发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势,可让他从事感兴趣的活动,随着孩子年龄增长,可有意识地锻炼注意的集中性、持久性。但是,要求孩子学习做事的时间不宜过长,以免引起疲劳。教育方法——一般学龄前患儿,主要采用教育及心理治疗,不用药物治疗。恰当的教育,减轻患儿思想上的精神压力。把儿童活动控制在不太过分的范围内即可,多加鼓励他们。
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