小儿2岁，精神发育迟缓，对语言理解能力？

提问时间:2016-04-08 19:13:48

　　如果孩子只会叫爸爸、妈妈没有其他的语音出现如妈妈抱、拿、吃、走等语音应该去医院做一下相应的测评并根据孩子的具体情况指导促进孩子语言发展的具体方法孩子的语言发育进程一般是出生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应从出生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应1个月以内就可以一些喉音之后慢慢出现简单的辅音、元音到8个月左右就能很好的发出唇音如爸爸妈妈哒哒等1岁左右会出现有意识的叫爸爸、妈妈10个月到1岁2个月之间会出现较多语音的句子但成人不能听懂常常以自言自语的方式出现；1岁半左右语量开始明显增多2岁左右可出现300个词2岁半左右能清楚的表达自己的意愿语言发育有个体差异有些会早一些有些会晚一些如果2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音2岁半仍然不喜欢用语言表达自己的意愿只使用肢体语言如拉着妈妈的手去帮助自己或用手比划让妈妈猜自己的意思这种情况就可能存在语言发育迟缓的问题语言发育的影响因素其中最主要的一点要有丰富的人类语言环境孩子出生以后就听到妈妈不断的跟他讲话对他所做的任何喂养及护理都配合语言的声音同时适当听听音乐听到日常生活中各种声音孩子的语言能力就会有初步的感知和

　　你好儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解二是主动说出的语言孩子往往是先理解语言然后才会说话但是孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的从小和狼一起长大的狼孩子七岁时也只会嚎叫而且语言很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子语言能力也很贫乏心理学家研究发现0-7岁是孩子语言发展的关键期这一时期如没有及时的刺激和训练最容易产生语言障碍影响将来的心理发展
　　在一岁以内语言训练应着重于主动对孩子说话即使是1～3个月的婴儿也会对声音有听觉反应能辩别声音的来源会咿呀发声能辨别讲话人的感情等家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要多给孩子听丰富多彩的声音包括音乐、儿歌、故事、自然界的各种声音等不要给孩子限定一个非常安静的环境也不能只给孩子单调的声音刺激孩子最喜欢看微笑的人脸所以家长要多对孩子说话多带孩子到大自然中去感受新鲜刺激孩子会说话以后家长不要只满足于教他们认字、背诗等应注意训练孩子的平衡能力和本体感因为平衡能力差的孩子语言组织能力较差虽然话多但大多说话无条理本体感差的孩子动作拖拉、笨拙大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良容易造成思维快于语言而形成大舌头、口齿不清、口吃等

　　如果孩子只会叫爸爸、妈妈，没有其他的语音出现，如妈妈抱、拿、吃、走等语音，应该去医院做一下相应的测评，并根据孩子的具体情况指导促进孩子语言发展的具体方法。
　　孩子的语言发育进程，一般是出生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从出生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后慢慢出现简单的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会出现有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会出现较多语音的句子但成人不能听懂，常常以自言自语的方式出现；1岁半左右语量开始明显增多，2岁左右可出现300个词，2岁半左右能清楚的表达自己的意愿。
　　语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些，如果2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音，2岁半仍然不喜欢用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手去帮助自己，或用手比划让妈妈猜自己的意思，这种情况就可能存在语言发育迟缓的问题。
　　语言发育的影响因素其中最主要的一点要有丰富的人类语言环境，孩子出生以后就听到妈
　　以上是对“小儿2岁，精神发育迟缓，对语言理解能力”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

　　孩子的语言发育进程，一般是出生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从出生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后慢慢出现简单的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会出现有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会出现较多语音的句子但成人不能听懂，常常以自言自语的方式出现；1岁半左右语量开始明显增多，2岁左右可出现300个词，2岁半左右能清楚的表达自己的意愿。
　　语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些，如果2岁还只会叫爸爸、妈妈、奶奶等叠音，2岁半仍然不喜欢用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手去帮助自己，或用手比划让妈妈猜自己的意思，这种情况就可能存在语言发育迟缓的问题。

　　家长您好，孩子满了1岁以后就会开始慢慢学说话，那么开始学说话以后一下四个步骤很重要。1、看：即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指指出来，慢慢地您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来了。2、动：即做动作说话。刚学说话的小朋友也是个运动员，走，爬，跑，跳，滚等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们翻译，帮助孩子获得经验。3、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。4、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！
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　　指导意见：特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚可能与脑组织的某些感知功能异常有关.一般认为主要由先天因素所致.
　　　特发性语言语言发育障碍临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种.前者能理解语言但不能表达后者对语言的理解和表达均受限制.当患儿开始学语时语言缺陷即显示出来小儿可发出一些音节但不能组成词.记不住普通的词词汇十分贫乏不能用完整的句子去描述他所需要的东西因此语句十分生涩难懂.患儿对语言的学习速度很慢常比正常儿童慢2~3倍语言明显落后如1岁多尚不能叫爸爸妈妈4岁尚不能说完整的句子等.
　　　表达性语言障碍者语言理解尚好但表达能力差.一岁半左右可以理解他人给予的简单指令例如让他去取某种物品时小儿能理解并付之以行动.但自己不能用口头语言表达自己的需求或口头语言表达能力与同龄儿相比很差.

　　儿童语言理解障碍体态，言语等行为方面的异常表现进行判断。如一些先天性的智力低下会在面部有所表现，正常器官的发育不良，不规整等异于常人的表现行为。在体格方面如个子矮小，头颅发育畸形以及皮肤方面的异常。语言方面说话不清楚，夹舌，语言智障，表达不清晰，语言乏力，结巴等都是智力低下的早期表现。环境性智力低下表现家族病史收录，想要了解孩子智力低下的原由，则必须从家族的病史起，了解父母及家庭中是否有癫痫，先天性畸形，精神病，器官发育不良的表现性，家族中是否出现近亲婚配，以及母亲哺育有无流产，出血，营养不良，生产方式正确与否所造成的伤害以及一些化学药物、生产环境所引起的产伤。通常表现较先天性智力低下轻，一般由环境造成。
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　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因
　　主要对语言进行特殊训练表达型语言障碍者预后良好不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力但早期干预仍然是必要的语言训练的重点是模仿他人讲话父母最好也参与训练感受性语言障碍者重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力专门训练后语言能力可有不同程度的恢复但预后仍较差对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治同时伴以支持性心理治疗无特效治疗药物对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力

　　儿童语言理解障碍幼儿语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。

　　儿童语言理解障碍儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：1.听力问题;2.构音器官异常;3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。智力低下儿童感知的特点是他们只能慢慢地、一个一个事物地进行感知。你可以把一些画有儿童所熟悉的图片如桌子、铅笔、狗等，给儿童看，要他们说出卡片上的选择体名称。正常的孩子应该能迅速说出物体名称，而智力低下的治疗过程中孩子需要的时间会比较长;智力低下的治疗过程中经常伴有语言障碍。弱智儿童的生长发育史都有言语发育迟的特点

　　儿童语言理解障碍孩子的语言发育进程，一般是出生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从出生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后慢慢出现简单的辅音、元音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如“爸爸”“妈妈”“哒哒”等，1岁左右会出现有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会出现较多语音的句子但成人不能听懂，常常以自言自语的方式出现；1岁半左右语量开始明显增多，2岁左右可出现300个词，2岁半左右能清楚的表达自己的意愿。语言发育有个体差异，有些会早一些，有些会晚一些

　　儿童语言理解障碍幼儿语言发育迟缓临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平.智力低下,听力障碍,构音器官疾病,中枢神经系统疾病,语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。一定要重视小孩的健康,没有正规医院的确诊,不要随便认为孩子是“孤独症”,他很有可能只是一般的心理不适导致的自闭（心理学意义上的,非医学意义上的）,多予以关心就能慢慢好起来,家长有义务为他建造安全,彼此信任的良好健康环境. 建议及时带去儿童医院做好相关的检查
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　　指导意见：针对你的孩子情况，应注意以下几点：教育者要有极大的耐心，由简单内容开始，逐渐增加其复杂性，尽量培养其独立生活的能力。较大儿童尽可能逐步训练简单的劳动技能，以利日后能自食其力。使家长认识到打骂方式的教育有害无益。对中度患者可进行康复训练，其培养的目标包括：（一）培养自我照顾生活的能力；（二）培养基本的交流能力；（三）培养社交技巧和情绪的稳定性；（四）培养躯体运动技巧；；（五）培养学习技巧（读与写等）；（六）培养家务及职业劳动技巧。

　　病情分析：每个宝宝的发育速度各有不同，但他们大部分都遵循一个基本的时间轨道(早产的宝宝可能会慢几周或几个月)。如果你的宝宝好像在通常年龄的几周后都没有达到某些发育里程碑，则一定要带他去看医生，如果宝宝真的是发育迟缓，早点儿发现，医生就能早给宝宝诊断，并开始治疗。
　　意见建议：膳食结构、饮食习惯、环境污染等引起的注意力下降、发育迟缓、厌食等，得依靠专业的医生帮你为宝宝做出全程的健康指导
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　　指导意见：口吃是一种非常复杂的言语障碍.口吃者不仅有异常的言语行为往往还伴有情绪困扰和处世态度方式的改变.不同的口吃者具体表现又各式各样.由于口吃的复杂特性口吃的治疗也非常复杂多样.目前口吃治疗多集中在非药物治疗上有言语训练心理治疗生物电反馈节拍器改变发声方法延迟语音反馈方法声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点性格情绪和行为等的不同选用适合个体的治疗方法.

　　病情分析：语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因
　　意见建议：若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

　　您好根据您所述情况首先带他到保健部门去做正式的智力测验大夫会告诉你他属于哪能个等级（轻度落后、中度落后等）、在哪些方面比较好哪些方面比较差而且也会给你一些教育建议
　　对这类儿童教育、训练会有效果医疗可能效果不大最好送孩子到专门训练的幼儿园去那里有专业老师对他进行教育进步会很大你孩子现在才三岁多正是接受教育训练的关键年龄希望对您有所帮助祝早日康复

　　语言发育的影响因素其中最主要的一点要有丰富的人类语言环境，孩子出生以后就听到妈妈不断的跟他讲话，对他所做的任何喂养及护理都配合语言的声音，同时适当听听音乐，听到日常生活中各种声音，孩子的语言能力就会有初步的感知和发展，随着语言能力的发展，到8个月-1岁开始有意识的模仿大人的发音和努力理解成人语言中丰富的意思，语言慢慢就发展起来了。
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　　您好，大脑发育迟缓可以引起智力发育和运动发育迟缓等症状，此疾病现在上午有效的治疗方案，但是可以进行积极治疗，以促进脑细胞的发育，使患者接近于正常人生活。建议您积极就诊于神经内科进行药物如神经节苷脂钠和脑活素等药物治疗的同时可以进行针灸和理疗等方案治疗，平时注意对患者加强教育，以促进脑细胞的发育。祝您健康