小孩多动症有哪些表现？我初步怀孕儿子有多动症？

提问时间:2016-04-03 01:56:47

　　诊断要点1、起病于7岁前，症状至少持续六个月。2、以注意障碍、活动过度、好冲动为主要临床表现。3、对社会功能（学业或人际关系等）产生不良影响。4、排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍等。诊断标准临床医生可以根据需要选用诊断标准。目前多采用DSM-IV关于ADHD的诊断标准：要求满足A-E。A症状标准：(1)注意缺陷症状：符合下述注意缺陷症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：①在学习、工作或其它活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误；②在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力；③与他说话时，常常心不在焉，似听非听；④往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致)；⑤常常难于完成有条理的任务或其它活动；⑥不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务)，常常设法逃避；⑦常常丢失学习、活动所必需的东西(如:玩具、课本、铅笔、书或工具等)；⑧很容易受外界刺激而分心；⑨在日常活动中常常丢三忘四。(2)多动/冲动症状：符合下述多动、冲动症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：①常常手脚动

　　您好！临床表现有：注意缺陷该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神；经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬；做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事；难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务；做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错；经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事；与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。活动过度活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步；在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话

　　针对婴儿多动症的表现这个问题一定要得到重视，关于婴儿多动症的表现为你解答如下：
　　1、小儿多劝症：又称轻微脑功能障碍综合征，这种病的发生主要一脑外伤、难产、早产、颅内出血、窒息、某些传染病，中毒等有关，也与遗传因素有一定关系，小儿多劝症多从婴幼儿时期即易兴奋、睡眠等、多动动以后出现注意不集中、多劝、多话学习能力差。治疗小儿多罢症的药物较多，如派醋甲酯(利他林)、右旋苯丙胺、苯异妥英、咖啡因，丙咪嗪。2、感觉综合失调症：原因：1、剖宫产婴儿在了生过程中第一次触觉机会。2、生后未经过爬行阶段。STNR(对称颈紧张反射动作)就会继续控制小儿的身体。由于以上因素，导致大脑对身体各器官失去控制组合能力。就感觉输入角度而言，可能与触觉防御功能，前庭——本体功能以及躯体运动功能等机能失调有关。临床表现运动协调，平衡，视觉，触觉障碍，多动不安等。治疗为感觉综合训练。即改善STNR的运动也即爬行训练。
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　　（1）多动症是一个较长时间的心理问题。儿童什么时候开始患有多动症，不象其他疾病那样能够说出确切的发
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　　什么是小孩多动症的问题？这个问题很多人都不了解，北京军颐儿科专家介绍：小儿多动症即注意缺陷多动障碍是指与同龄儿童相比，有明显的注意力集中困难、注意力持续时间短暂、活动过度或冲动的一组综合征。ADHD是儿童时期最常见的行为障碍，学龄儿童患病率为2%～10%。 ADHD通常于6岁前起病，70%患儿症状可持续到青春期，1/3可延续至成年。
　　多动症患儿的饮食,应注意以下几点：
　　1.应少食含酷氨酸的食物,如挂面,糕点等.少食含甲基水杨酸的食物,如西红柿,苹果,桔子等.饮食中不要加入辛辣的调味品,如胡椒之类,也不宜使用酒石黄色素,如贝类,大红是,柑榄等食物.
　　2.应多食含锌丰富的食物.因为锌是人体内的微量无素,与人体的生长发育密切有关.锌缺管常使儿童食欲不振,发育迟缓,智力减退.研究发现,学习成绩优良的学生,大多数头发中锌含量较高.所以,常吃含锌丰富的食物,如蛋类,肝脏,豆类,花生等对提高智力有一定帮助.
　　3.应多食含铁丰富的食物.因为铁是造血的原料,缺铁会使大脑的功能紊乱,影响儿童的情绪,加重多动症状.因此多动症孩子,应多食含铁丰富的食物,如肝脏,禽血,瘦

　　儿童多动症是轻微脑功能障碍综合征，是儿童比较常见的一种疾病，它会影响患儿降成长，只要症状是多动与情绪不稳。但是只凭这两点是无法判断为多动症的。那么，儿童多动症的表现是什么具体有哪些我们一起来看看下面的相关介绍。儿童多动症的表现要与儿童顽皮行为区分开来。首先是注意力，多动症患儿对于能引起同龄儿童注意的事物无法长时间集中注意力，但顽皮儿童却能对其感兴趣的事物长时间集中注意力。在控制力方面，顽皮儿童能察觉环境气氛对行为的约束，有一定的自控能力表现。而多动症患儿则无此自控力，即使在陌生环境中也会出现令人反感的多动行为。儿童无目的性的活动过多是儿童多动症的表现中极为常见的。比如在上课时，多动症患儿出现无目的地摇晃桌子或椅子，即使老师提醒，甚至批评也没有效果。总是会重复其原来的动作，或者改为其他一些小动作，如乱翻书、东张西望、咬铅笔、切橡皮等。其行为似乎不受其意识控制似的。动作协调性差也是儿童多动症的表现，患儿会有知觉、语言、记忆的障碍。很难辨认符号、声音等，且其语言水平常低于同龄儿童。其情绪不稳定，容易发脾气、胡闹。多动症患儿一般不合群。
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　　婴儿多动症表现的问题我来回答。
　　（1）注意障碍
　　　（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注
　　多动症的诊断标准量表
　　[1]意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
　　（2）活动过度：
　　　活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动

　　国外有一位心理学家提出说，如果有人跟你说，这个世界根本没有多动症这回事，那么他一定是极端的。但是，现在存在着过度诊断的问题。通常情况下，多动症由心理医生诊断，调皮的孩子，容易被确诊为多动症，但是，真正的多动症是需要做脑部扫描，确认大脑受损部位，结合症状，然后才能判断是否是多动症。换言之，多动症是因为大脑受损，造成孩子对自己行为控制不住，是病态的行为，而不是小男孩的调皮好动。现实生活中，我讲过的多数被家长担心的孩子，都是顽皮孩子，我能合理解释他们的所有行为模式。多动症和顽皮主要有以下几个区别：1，顽皮孩子，对自己喜欢的事情能很投入，比较认真专注。多动症的孩子则不行，对自己喜欢的也没办法专注。2，顽皮孩子有自控性，在陌生的严肃的环境，能安分守已不再胡乱吵闹；而多动症儿童则无此能力，经常不分场合，在一些严肃的场合也做出越轨的事情来。3，顽童可以坚持做下自己喜欢的事情，有计划，有组织，多动症孩子不行。4，从动作角度看。顽皮儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症患儿却表现得很笨拙。
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　　您好，很高兴为您解答。多动症的主要临床症状为活动过多、冲动任性、自控能力差、注意力不集中、学习困难。多动症儿童会手脚动个不停，不专心、没有耐性、非常容易分心、变换活动的频率很高，并且常和其他孩子起冲突。多动症的治疗有三种疗法：心理治疗,行为治疗和药物治疗。如果孩子的多动症不严重的话，采取心理治疗和行为治疗就可以了，慢慢纠正孩子的行为问题。但是，如果孩子不服从管教，多动症影响学习的话，就要采取综合治疗，药物治疗为主，同时配合心理治疗和行为治疗。有的孩子长大以后多动症的症状会减轻甚至消失，但有的孩子的病情会延续到成年，对孩子的婚姻，事业都受到影响。因此，为了保险起见，最好不要延误孩子的多动症，早发现早治疗，让孩子健康快乐的成长。

　　多动症的主要表现在三个方面，注意力缺损、多动、冲动!!
　　　注意力缺损：儿童多动症的表现为主动注意功能极差，难以自觉地把注意力集中在某活动或任务上;而且还非常易于被外界任何细小变化所吸引，将注意力转向无关事物。不能集中注意力、丢三落四。
　　　多动：不分场合，特别好动。有些多动症儿童不是在任何环境下都显示出多动，而是在一些高要求的形势下，多动行为更为增强。
　　　冲动：多动症儿童行动之前缺乏思考，难以在做出某一行为前思考其行为的后果。同样，他们也不对自己的过去行为进行反思，以便从经验中学习。虽然他们也可以很明确地意识到一些规则及要求，但在实际活动中，就不能控制自己的行动。

　　多动症患儿往往从小活动量就大，有的甚至在胎儿期就特别好动。随着出生后身体机能的发展更显得不安分。学会了走就不喜欢再坐，学会了爬楼梯后就上下爬个不停。进幼儿园后，这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校，大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制，多动症患儿过度活动则更为明显。上课时他们小动作不断，甚至全站起来在教室里擅自走动。一放学便像利箭一般冲出学校。这样的儿童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调，不能做系纽扣、系鞋带等精细动作，不会用剪刀等。

　　您好！多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。采用中药治疗的效果比西药的效果好，因为中医对多动症的病因认识分为先后天因素，先天禀赋因素是：孕妇妊娠期间的健康状况，特别是精神状况，曾用药物及难产、早产、剖腹产所致的小儿颅脑外伤或缺血、缺氧致患儿身体虚弱，阴阳失调;后天因素：饮食不当，营养不良，可造成小儿气血亏虚，心肝失养，血脉不畅;情感不舒，精神抑郁，可造成肝气郁结，肝郁日久，化火动风。

　　你好首先家长和老师应多给患者热情的关心和帮助千万不可采取压制或惩罚手段对于学习上有困难的孩子须加以个别辅导对其学习及行为方面取得的点滴进步应给予充分肯定及时进行表扬和鼓励提高其自觉性根据您描述的情况和多动症的症状很相似我建议您直接咨询我我会根据具体的症状为您制定一套适合的相关治疗方案让多动症远离你的孩子还您孩子一份降
　　由于您对您的症状以及病因等描述的不是很清楚不能更好更精准的确诊我建议你直接与我咨询根据你的实际发病症状发病史进行指导这样有助于你眷解决病情有什么问题请您继续咨询我!

　　你好。
　　据相关的研究表明，锌具有输送和贮存氧的功能，还参与线粒体的电子传递、儿茶酚胺代谢、核糖核酸（DNA）合成等生化过程；缺锌会影响多巴胺受体功能，出现易怒、不安、记忆力不好、注意力不集中、多动等症状。因此补锌可以维持体内物质代谢所需酶的活性，维持酸碱代谢平衡和人体的正常生殖功能。
　　建议你给孩子补些蛋白锌类的锌剂，它没副作用吸收高，可以起到很好的补锌效果，对改善多动有帮助，坚持给孩子服用3-5个月左右的量，可以起到巩固不反弹的明显改善效果，可以多查查。
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　　你好，详细的情况可以跟我说明一下，比较严重最好是去当地专科医院找专家治疗，也可以来西安。
　　好动、调皮是孩子的天性，可是多动症却是神经系统类疾病，家长必须要知道多动症的主要症状，发现异常要马上进行治疗，那么小孩多动症的主要症状有哪些呢?好动过度，许多小孩整天站坐不歇，手舞足蹈，嘴巴也停不下，不停得问家长或者自己同样的问题，不厌其烦。有的孩子会有破坏倾向，故意去打坏邻居家的玻璃，把花园的花花草草全都弄死等，这些都是小孩多动症的主要症状。

　　您好，很高兴为您解答。多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，行为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。
　　孩子才三岁，不宜采用治疗方法。等孩子四五岁之后，如果还是有多动症的话，建议采用药物治疗为主，心理治疗和行为治疗为辅。
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　　小孩多动症其实是一种小孩行为注意力异常综合症。其表现为好动、注意力不集中、语言动作过多、情绪容易激动等。多动症的小孩会给家长老师造成许多麻烦，就目前为止小学生患有多动症的比率最高。
　　　绝大多数多动症小孩在刚进入一个群体后表现最为显着，常见的有各种小动作，碰触任何可以被触摸到的地方，与同学间常发生打斗等等。多动症小孩还容易大喊大叫、无法集中精力去做一件事情，非常容易被外界因素所刺激从而产生兴奋心理。

　　多动症不是一种暂时现象它会对孩子产生多种不良影响所以一旦发现孩子有此倾向家长应该尽早带其到正规医院接受治疗治疗包括家庭和学校互相配合对孩子进行教育再加适当的药物治疗二者不可偏废平时也应该多关心孩子让其对治疗结果有信心希望对你能够有所帮助
　　由于您对您的症状以及病因等描述的不是很清楚不能更好更精准的确诊我建议你直接与我咨询根据你的实际发病症状发病史进行指导这样有助于你眷解决病情有什么问题请您继续咨询我!

　　你好:多动症儿童就好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。但一般小孩都贴别调皮！若把这种调皮当成多动症去治疗，反而会伤害到孩子的自尊心，望多观察一段时间再作打算。

　　你好，活动过多、注意力不集中、还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的等。为了孩子能够健康的成长希望你能重视多动症这个问题，对孩子的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。对他的不良行为要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励。对有不良习惯应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好习惯，不断增强信心。
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　　您好，儿童多动症又称注意力缺陷多动症，患儿的智力正常或基本正常，但注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处。可能的病因为脑神经递质数量不足、脑组织器质性损害、遗传因素或心里因素。一般中药效果较好，可配合在康复科进行运动治疗、感觉统合训练、生物反馈训练。平时应注意不能偏食挑食，少食含酪蛋白、色素、水杨酸等食物。